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【第13回】認定申請へ、現在一次審査中

  • 執筆者の写真: YDM Global Academy
    YDM Global Academy
  • 8月12日
  • 読了時間: 5分

更新日:8月20日

📅更新:8月15日(金)は更新1回お休み

19日(火)より、毎週 火曜金曜!応援よろしくお願いします!


──申請書類335ページ、壮絶な準備の舞台裏──


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■ 「これが通らなければすべてが始まらない

2026年4月の開校を目指して、YDM Global Academyが乗り越えるべき最大の壁

それが、**文部科学省への「認定日本語教育機関の認定申請」**です。

この認定を受けなければ、正式な教育機関とは認められません。

教室、教員、授業計画、財務状況──あらゆる面において、

厳格な審査基準をクリアする必要があります。

最終的に提出した書類は、335ページにものぼりました。

初めて要綱を開いた瞬間、

「……これは、本当に個人でやれるレベルなのか?」と、

絶句したのを今も覚えています。


時間も人手もないそれでも自分でやるしかなかった

書類の内容は、専門用語と行政用語のオンパレード

  • 「本務等教員」「定員管理」「年間授業時数」

  • 「消防法令適合通知書」「建築確認申請」

  • 「自己資本比率」「見込収支計画書」……

ひとつひとつを理解し、調べ、整理し、証明書を添付する。

その作業はまさに、行政用語の迷路に迷い込むような感覚でした。

加えて、制度変更によって申請時点での校長・主任・事務長の3名体制が必須に。

本来は「主任1名」で足りたのに、

管轄が文科省移管により大きく条件が変わったのです。

当然、

  • 人件費:3倍

  • 採用活動:3倍

  • 業務負担:∞倍

資金計画も構成図もすべてゼロから再構築です。

それでも私は決断しました。

校長と主任は兼務。事務長は──自分がやる。

開校後の負担は想像を超えるでしょう。

でも、認可が下りなければ何も始まりません。

ここが勝負どころだと、腹をくくりました。


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教員全員常勤本務等」──妥協なきチームづくり

文科省の基準では、6名の教員のうち3名は非常勤でも可とされています。

しかし、私は全員を「常勤かつ本務等教員」で構成しました。

なぜなら、この学校は

「授業をやるだけの場所」ではなく、「人生を伴走する場所」だから。

YDM Global Academyは、留学生たちの進路と人生を支える拠点です。

それを担う教員が、“時間の隙間で来るだけの存在”であってはならない。

だからこそ、妥協のない教員体制を選びました。


書類作成は孤独な戦場

  • 昼:製造業でのフルタイム

  • 夜:業務採用対応、経理業務、現場監督

  • 休日:認定申請の作成と見直し

肩は凝り、目は霞み、深夜3時に何度もデスクに突っ伏す。

「これは本当に、自分のやるべきことなのか」そう思った夜も、正直あります。

でも──やりきるしかない。行政書士さんの協力も得て、

「投資すべきところには、しっかりお金をかける」という覚悟で、準備を進めました。

もし不認可になれば、次の申請は1年後。

その間、売上ゼロで人件費などの経費だけが出ていく。

1年の遅れが、命取りになる。だからこそ、これは「絶対に落とせない勝負」でした。


そして今── 一次審査中

ついに、申請書類を提出。現在、文部科学省による一次審査の真っ最中です。

審査のステップは:

  • 事前相談への予約

  • 事前相談の2週間前までに申請書類一式の提出

  • 事前相談

  • 事前相談での指摘事項を修正し最終の資料提出

  • 第1次 書類審査

  • 校舎の実地確認(文科省と入管の担当官が来訪予定)

  • 東京・文科省本館での面接審査

  • 第2次 総合審査

結果発表は、2025年10月末予定

まだ先は長いものの、ここまでの道のりは決して後戻りできないものでした。

「どうか認定されますように──」そう祈る気持ちと同時に、

“ここまで全部、自力でやり切った”という、かけがえのない自信も育っています。

そして今も、私は次の準備を静かに、しかし確実に進めています。


🔻【次回予告】#14学生募集の現在地──広報・連携・信頼構築の積み重ね

2025年6月現在。

認定結果を待ちながら、水面下で進める広報と連携戦略の裏側を語ります。



✍️ あとがき

「どんな結果になっても、自分の足でここまで来た」その想いを胸に、

私はすべての工程に正面から向き合ってきました。

提出した申請書類は、A4で335ページ。

けれど、その“厚さ”が本当に語っているのは、ページ数ではありません。

膨大な時間と、膨らみ続ける不安、それでも手を止めなかった日々──

それは、自分の覚悟を証明する「記録」であり、「記憶」そのものです。

同時に、すべてを一人でやったわけではありません。

カリキュラムの編成や教員配置、学生の生活指導に関する設計など、

“教育の核”を担ってくれたのは、校長でした。このチームで臨めたことが、

何よりの支えでした。

創業とは、孤独な挑戦であると同時に、信じ合える仲間との協働でもあります。

正直に言えば、明確な根拠はありません。

でも私は、この認定を必ず受けるという“自信”があります。

ここまで積み重ねてきた努力があり、そして何より、内定者を含む仲間たちがいる。

それが私の“根拠なき自信”の源です。

今はまだ、結果は見えません。

でも、たとえどうなろうとも、ここまでを誇りたい。

それだけの道のりを、私たちは確かに歩いてきました。


 
 
 

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